• Главная
• Сведения об образовательной организации
  • Основные сведения
    • График приема администрации
    • История школы
    • Вышестоящие организации
  • Структура и органы управления образовательной организацией
  • Документы
  • Образование
  • Образовательные стандарты и требования
  • Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
  • Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
    • Оборудованные учебные кабинеты и объекты для проведения практических занятий
    • Библиотеки
    • Объекты спорта
      • Бассейн
    • Средства обучения и воспитания
    • Условия питания обучающихся
    • Условия охраны здоровья обучающихся
    • Электронные образовательные ресурсы
    • Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
    • Медицинский кабинет
    • Система контроля доступа и посещаемости
  • Стипендии и меры поддержки обучающихся
  • Платные образовательные услуги
  • Финансово-хозяйственная деятельность
  • Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
  • Доступная среда
    • Сведения о специально оборудованных учебных кабинетах
    • Сведения об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
    • Сведения о библиотеке(ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
    • Сведения об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
    • Сведения о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
    • Сведения об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации
    • Сведения о специальных условиях питания
    • Сведения о специальных условиях охраны здоровья
    • Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
    • Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
    • Сведения о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования
    • Сведения о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат
    • Сведения о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
  • Наши достижения
    • Конкурсы для педагогов
    • Конкурсы для учащихся
    • Благодарности
    • Конкурсы (Архив)
  • Международное сотрудничество
  • Связи и сотрудничество
    • Сотрудничество с ВШЭ
      • Олимпиада "Высшая проба"
  • Электронная приемная
    • Часто задаваемые вопросы (FAQ)
  • Основные образовательные услуги по гос.заданию
• Учебная деятельность
  • Образовательные стандарты
  • Итоговая аттестация
  • Начальная школа
    • ОРКСЭ
      • Методическая копилка ОРКСЭ
  • Обучение с использованием ДОТ
  • Внеурочная деятельность
  • Олимпиады и конкурсы
    • Всероссийская олимпиада школьников
  • Профиль
  • Электронный дневник
  • Расписание
  • Рекомендованные онлайн-ресурсы для детей
  • Всероссийские проверочные работы
  • Смешанное обучение
  • Оценочные процедуры
• Воспитательная работа
  • Нормативные документы
  • Программа воспитательной работы
  • Безопасное поведение школьника
    • Безопасность на дороге
    • Пожарная безопасность
    • Безопасность на воде
    • Безопасность детей в сети Интернет
    • Безопасность в зимнее время
  • Спорт и ГТО
    • Стадион
    • Бассейн
  • Отделение дополнительного образования
  • Службы поддержки воспитательной работы
    • Служба сопровождения
    • Служба школьной медиации
    • Страничка школьного психолога
      • Полезные материалы для родителей и педагогов
      • Служба школьной медиации
      • Информация о психолого-медико-педагогической комиссии Красносельского района
    • Запись на приём к школьному психологу
    • Информация о психолого-медико-педагогической комиссии Красносельского района
    • Полезные материалы для родителей и педагогов
  • Российское движение школьников
  • Профориентация
  • Профилактика наркозависимости (табакокурения, употребления алкоголя) среди несовершеннолетних
  • Профилактика экстремизма среди несовершеннолетних
• Родителям
  • График приёма администрации
  • Медицинский кабинет
  • Прием в 1-ый класс
  • Итоговая аттестация
  • Электронный дневник
  • Расписание
    • Начальная школа
    • Средняя школа
  • Внешний вид обучающихся
  • Безопасное поведение детей
  • Бассейн
  • Электронная приемная
  • Вышестоящие организации
  • Единая карта школьника
  • Питание школьников
  • Рекомендации психолога
    • Профилактика суицида
    • Где получить психологическую помощь
    • Запись на приём к школьному психологу
    • Полезные материалы для родителей и педагогов
    • Профориентация
    • Семейные ценности
  • Официальная страница школы Вконтакте
  • Опросы общественного мнения
• Лицей Академии Яндекса
• Школа здоровья СПб - 2021
  • 1. Система деятельности ОУ по сохранению и укреплению здоровья, формированию здорового образа жизни обучающихся
    • 1.1. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, практическая реализация программы или её этапы
    • 1.2. Служба здоровья или заменяющая ее структура (центр, совет здоровья и т.п.), ее состав и локальные акты, определяющие ее деятельность
    • 1.3. Мониторинг здоровья обучающихся, его комплексность, наличие основных индикаторов и методики их измерения
    • 1.4. Организационное, методическое, дидактическое сопровождение работы ОУ
    • 1.5. Сетевое взаимодействие с другими ОУ
    • 1.6. Реализация принципа общественного самоуправления
    • 1.7. Вовлеченность родителей и их выборного органа в деятельность ОУ
    • 1.8. Межведомственное сотрудничество
  • 2. Здоровьесозидающий характер образовательного процесса
    • 2.1. Профессиональная подготовленность педагогического коллектива в области сохранения и укрепления здоровья обучающихся
    • 2.2. Отсутствие учебных перегрузок обучающихся
    • 2.3. Отсутствие психологических перегрузок, обеспечение психологической безопасности обучающихся
    • 2.4. Использование здоровьесберегающих и здоровьесозидающих педагогических технологий в образовательном процессе
    • 2.5. Позитивный психологический климат в коллективах обучающихся
    • 2.6. Применение психолого-педагогических приемов для снятия эмоционального напряжения на уроке, при проведении опросов и экзаменов, других способов оценивания учащихся
    • 2.7. Оптимальный стиль педагогического общения педагогов с обучающимися
    • 2.8. Реализация педагогами индивидуального подхода к обучающимся
  • 3. Формирование здоровьесозидающего образовательного пространства
    • 3.1. Оформление классных комнат в соответствии с требованиями здоровьесбережения
    • 3.2. Использование растений в оформлении классных помещений, рекреаций, холлов и в оптимизации визуальной и воздушной среды (зимние сады, фитомодули, другое)
    • 3.3. Вариативные формы использования школьной мебели (нетрадиционная расстановка мебели в соответствии с требованиями педагогического процесса)
    • 3.4. Использование рекреаций, холлов для реализации двигательного режима
    • 3.5. Мониторинг температуры и влажности воздуха в течение учебного года, освещенности на рабочих местах
    • 3.6. Контроль за весом ежедневных учебных комплектов в течение учебной недели
    • 3.7. Контроль за соответствием сменной обуви требованиям профилактической детской обуви
  • 4. Деятельность по повышению уровня культуры здоровья как компонента общей культуры участников образовательного процесса
    • 4.1. Формирование культуры здоровья обучающихся на всех этапах их обучения (уроки здоровья, проектная и исследовательская деятельность, внеклассная работа и т.п.)
    • 4.2. Проведение массовых мероприятий (конкурсов, конференций, праздников и т.п.), в т.ч. художественного творчества детей
    • 4.3. Оформление образовательного пространства наглядной агитацией по вопросам формирования здорового образа жизни обучающихся
    • 4.4. Совместные детско-родительские мероприятия
    • 4.5. Проведение тематических мероприятий для родителей (лекций, семинаров, консультаций и т.п.)
    • 4.6. Проведение мероприятий для педагогического коллектива, направленных на оздоровление, повышение культуры здоровья, повышение квалификации педагогов в области здоровья и здорового образа жизни
  • 5. Деятельность по сопровождению обучающихся, ослабленных наиболее распространенными, в том числе социально обусловленными болезнями детей и подростков
    • 5.1. Выявление групп обучающихся соматического и социального риска, разработка на консилиуме специалистов рекомендаций по их обучению
    • 5.2. Интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательную среду детей, не имеющих нарушений в развитии
    • 5.3. Разработка и реализация для обучающихся соматического и социального риска индивидуальных образовательных маршрутов
    • 5.4. Разработка и реализация индивидуальных и групповых профилактических и коррекционных оздоровительных программ, в т.ч. профилактика зависимого поведения и социально обусловленных болезней
    • 5.5. Индивидуальное и групповое психологическое сопровождение
    • 5.6. Социальная защита и помощь, укрепление семейных отношений
  • 6. Деятельность по совершенствованию медицинского обслуживания
    • 6.1. Кадровое обеспечение медицинского обслуживания в образовательном учреждении
    • 6.2. Материально-техническое оснащение медицинского кабинета
    • 6.3. Организация санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов
    • 6.4. Мероприятия по профилактике заболеваний, оздоровлению обучающихся
    • 6.5. Проведение медицинских осмотров, диспансеризация обучающихся
    • 6.6. Гигиеническое обучение и воспитание обучающихся
    • 6.7. Гигиеническое образование педагогов и родителей
  • 7. Организация рационального питания
    • 7.1. Кадровое обеспечение и материально-техническое оснащение пищеблока
    • 7.2. Наличие обучающихся, получающих горячее питание
    • 7.3. Обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания, включая соблюдение санитарных требований к состоянию пищеблока, продуктам питания, их транспортировке, хранению, приготовлению и раздаче блюд
    • 7.4. Энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей
    • 7.5. Сбалансированность рациона по всем заменимым и незаменимым пищевым ингредиентам
    • 7.6. Обеспечение выбора рациона в соответствии с потребностями обучающихся, в т.ч. в диетическом питании
    • 7.7. Организация питьевого режима
  • 8. Физическое воспитание и двигательная активность обучающихся
    • 8.1. Применение физических упражнений общеразвивающей и корригирующей направленности в образовательном процессе (утренняя гимнастика, динамические паузы, «динамические уроки», час здоровья, другие)
    • 8.2. Внедрение инновационных методик и технологий оздоровительной физической культуры в уроки физкультуры
    • 8.3. Организация двигательного режима обучающихся в ОУ
    • 8.4. Организация физического воспитания в системе дополнительного образования
    • 8.5. Интеграция образовательного процесса по физической культуре в ОУ с учреждениями дополнительного образования по физической культуре и спорту (спортивные школы, внешкольные спортивные секции, другие
    • 8.6. Проведение и участие в спортивных состязаниях
    • 8.7. Работа специальных групп физического воспитания для ослабленных детей (их достаточная частота, продолжительность, виды и формы занятий)
  • 9. Эффективность деятельности образовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья, повышению культуры здоровья обучающихся
    • 9.1.Сформированность культуры здоровья у педагогического коллектива (состояние здоровья учителей, их образ жизни и отношение к своему здоровью, участие в оздоровительных мероприятиях для педагогического коллектива)
    • 9.2.Позитивная динамика состояния здоровья обучающихся
    • 9.3.Улучшение психоэмоционального состояния обучающихся в образовательном процессе (уровень психоэмоционального напряжения, учебной мотивации и т.п.)
    • 9.4.Сформированность культуры здоровья у обучающихся, готовность к здоровому образу жизни
    • 9.5.Снижение поведенческих рисков, опасных для здоровья обучающихся
    • 9.6.Удовлетворенность педагогов, родителей и обучающихся деятельностью ОУ
    • 9.7.Участие ОУ в региональных и всероссийских конкурсах; наличие наград, достижений в области здоровьесбережения и здоровьесозидания
  • 10. Особенности, характеризующие здоровьесозидающую деятельность ОУ
• Противодействие COVID-19
• Функциональная грамотность
  • Нормативно-правовая база
  • Локальные акты, приказы, план мероприятий
  • Информационно-методические материалы для педагогов
  • Электронные ресурсы по формированию функциональной грамотности
  • Полезные ссылки
• Инновационная деятельность
  • Государственно-общественное управление
  • Участие в конкурсах
  • Семинары и конференции
  • Реализация целевой модели «Наставничество»
    • Новостная лента центра
  • Инновационный проект
• Работникам ОУ
• Противодействие коррупции
  • Нормативные правовые и иные акты в сфере противодействия коррупции
  • Методические материалы
  • Комиссия по противодействию коррупции
  • Обратная связь для сообщений о фактах коррупции
  • Информационные материалы
• Контакты
• Карта сайта

Новости

Анонсы